SER RESPONSABLE

Lucy, tiene 11 años; vive con sus padres, su hermano Pedro y su gata Katia.  Con su hermano, que es cuatro años menor que ella, juega muchísimo, aunque hay veces, que mas que jugar, podríamos decir que están peleando.  Como dicen los mayores: “cuando están juntos, es que no se pueden estar quietos”.

Hace unos días, en medio de uno de estos juegos, Lucy empujó a su hermano, quien sin querer, tropezó con la mesa del salón, desequilibrando el jarrón que la adornaba, con tan mala suerte, que rodando fue a caer al suelo y donde en medio de un estrépito, se rompió en mil trocitos.

Cuando Victoria, la madre de Lucy, le preguntó sobre aquel desaguisado, la niña se excusó diciendo que había sido Katia, quien de un salto, se había subido a la mesa, originando la catástrofe; pero cosas de la vida, en la mesa no había ni una sola huella de la gatita, ni Katia se encontraba en el salón.

A medida que iban pasando los minutos, las explicaciones eran menos convincentes hasta que al final, Lucy a regañadientes, reconoció su culpa en lo sucedido.

Su mamá entonces le dijo:

- Lucy, ya vas siendo mayorcita y tienes que ser más responsable; debes de reconocer lo que haces y aceptar el premio o castigo que te corresponda -.

Las palabras de su madre le han hecho que pensar y Lucy, ahora, se ha puesto a investigar qué es eso de la responsabilidad y cómo se es responsable.

UNA LACRA SOCIAL:
LA VIOLENCIA POR RAZÓN DE SEXO

El próximo 25 de noviembre se celebra el día mundial para la eliminación de la violencia contra la mujer.

Desgraciadamente y con mucha frecuencia, recibimos noticias que despiertan nuestro letargo hacia esta lacra social.  Organizaciones e Instituciones, tratan de remover nuestras conciencias para ponerle freno al inquietante goteo de víctimas de la también llamada violencia doméstica.   Son ya más de 60 las mujeres muertas a manos de su pareja y parece ser, que a pesar de todas las campañas, esta cifra no disminuye, sino que se mantiene año a año.

Desde nuestra pequeña parcela de alternativa a la Religión, queremos crear conciencia y poner nuestro granito de arena en la erradicación de la violencia; una pequeña aportación que despierte vuestras conciencias, para dar una pasito más hacia su eliminación.

Documéntate; busca en Internet; consulta con tus familiares y contesta a las siguientes preguntas.  No son respuestas cortas las que buscamos, sino pensadas y elaboradas.

¿Cuándo se aprueba la celebración de este día y por qué Organismo?

¿Cuál es el motivo de que se fije precisamente esta fecha y no otro día del año?

Esta lacra, ¿a quiénes afecta?
- Grupos sociales.
- Niveles económicos.
- Niveles culturales.
- Por Comunidades Autónomas.

¿Han ocurrido cerca de tu entorno acciones de este tipo?.  Si es así, explícalas.

¿Qué has hecho al respecto?

Habla sobre los Organismos e Instituciones, que en España, se encargan de la lucha contra este problema.

Medidas que podemos adoptar para prevenirla y evitarla.

¿Cuál debe ser nuestra actitud ante este problema?

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Ideas para reflexionar:

Los informes de UNICEF dicen que, alrededor de 346 millones de niños y niñas en el planeta sufren explotación infantil y al menos tres cuartas partes (171 millones) lo hacen en condiciones o situaciones de peligro.

Según Unicef, el 70% de los niños y niñas trabajadores del mundo lo hacen en el sector de la agricultura.

Por otra parte más de 50 países reclutan a menores de 18 años y los arman para la guerra (2006).

En el sur de Asia trabajan más de 100 millones de niños, de los que un 20% hacen jornadas de 13 horas diarias por un sueldo de entre 15 y 20 euros al mes, diez veces menos de lo que ganaría un adulto. El trabajo infantil es muy común en las curtidurías existen miles en esta zona, donde no se respetan las más mínimas medidas de seguridad e higiene, y los niños están expuestos a contraer enfermedades como la tuberculosis, anemia, úlceras pépticas, problemas respiratorios y abscesos. Asimismo, el sector textil, que representa más de la mitad de las exportaciones de estos países, emplea a millones de niños por sueldos equivalentes a un tercio del salario base de un adulto.

La explotación laboral infantil sigue en aumento. En los países más pobres hay 300 millones de niños explotados laboralmente, una situación que exige garantizar que los productos procedentes del Tercer Mundo sean elaborados en unas condiciones dignas de trabajo, salario y edad.

Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT),"el trabajo forzoso, la esclavitud y el tráfico criminal de seres humanos en especial mujeres y niños están creciendo en el mundo y adoptando nuevas e insidiosas formas".

En países en los que hay conflictos bélicos, especialmente en los países subdesarrollados, se recluta obligatoriamente a los niños para la guerra. Los “niños soldados”, considerados como una de las peores formas de trabajo infantil, está también en auge.

En Latinoamérica, la industria de la minería y los lavaderos de oro se enriquece con el esfuerzo de miles de niños de 5 a 17 años, a quienes pagan tres euros al día. Asimismo, la extracción artesanal de oro, los secadores de piedra pómez y la fabricación de ladrillos -todos ellos tipificados como trabajos altamente peligrosos- son el destino de gran parte de los 17 millones de menores que trabajan la región.
Esta situación no tiene una solución fácil, ya que el salario de estos niños representa un importante porcentaje de la balanza de pagos de muchos países pobres. A este respecto, se calcula que las ganancias de los menores de 17 años en Latinoamérica suponen entre un 10 y un 20% de los ingresos de sus familias.

Como verás por estos datos, para todos los niños y niñas, el mundo no es tan bonito como el que te ha tocado vivir a ti.

Para remediar esta situación, se elaboró hace años, la Declaración de los derechos del niño.   Sobre ellos y lo anteriormente expuesto, va a girar el trabajo propuesto para este tema.

Documéntate; busca en Internet; consulta con tus familiares y contesta a las siguientes preguntas.  No son respuestas cortas las que buscamos, sino pensadas y elaboradas.

Cuestiones a responder:

¿Cuándo y por quién se promulga la Declaración de los derechos del niño?

Después de una atenta lectura de los mismos, ¿crees sinceramente que se cumplen en la actualidad?   Explícalo.

Tenemos la suerte de vivir en el mundo occidental y desarrollado. ¿Consideras que en este mundo y en concreto en nuestro país, se dan casos de explotación infantil?

Si tu respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, aclaralá con un ejemplo. Si es negativa, pasa a la cuestión siguiente.

¿Qué es lo que están haciendo los países del mundo para evitar estas injusticias y otras muchas que existen en la actualidad? ¿Has oido hablar de los "Objetivos del Milenio"? Cuéntanos tu opinión sobre estos objetivos. ¿Crees que se alcanzarán? ¿Por qué?

No se si habrás oido alguna vez el siguiente refrán: un grano no hace granero, pero ayuda al compañero.  Es decir, con nuestras pequeñas aportaciones podemos, entre todos, cambiar las cosas.  Es lo que te propongo en la siguiente cuestión.

Escribe cinco cosas qué podemos  y debemos hacer para evitar la explotación infantil.


Enlaces que te pueden ayudar:

http://blog.espol.edu.ec/eaquizhpe/2010/08/23/el-explotacion-infantil/

http://news.ar.buscojobs.com/2010/06/02/el-trabajo-infantil-disminuye-a-un-ritmo-lento-en-el-mundo/

http://www.argenpress.info/2009/04/dia-internacional-contra-la-explotacion.html

http://pcpialom.blogspot.com/2010/11/explotacion-infantil.html

http://www.adsis.org/leermasEcos.php?id=%2034

http://www.unicef.org/spanish/protection/index_childlabour.html

Las multinacionales y las condiciones laborales

http://es.wikipedia.org/wiki/Declaración de los Derechos del Niño

http://Objetivos de desarrollo del Milenio

El día 30 de enero, se celebra en todo el mundo, coincidiendo con el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi, el “Día Mundial de la Paz”.

Expresiones como: “¡Que paz se respira en este sitio!”, “esto es un remanso de paz”, “me he quedado en paz”, nos dan idea de los distintos significados o interpretaciones que tiene la palabra paz.

Pero, realmente ¿vivimos en paz?
Personalmente creo, que si revisamos y nos atenemos a las interpretaciones del concepto de paz, no. No vivimos en paz y esto, no lo digo porque estemos en un estado de guerra, que por suerte en nuestro entorno más próximo, no la hay, sino por las injusticias que vemos y a veces, sufrimos a diario.

Conflictos armados, - guerras -, para que nos entendamos, sigue habiéndolas en el mundo: Irak, Afganistán, el conflicto palestino-israelí, las luchas religiosas en Sudán, los grupos paramilitares y guerrilleros en Colombia, ...
De situaciones injustas, ¡Qué vamos a decir!

¿Sabes qué dentro de los premios más prestigiosos del mundo, los Premios Nobel, hay un premio dedicado a la Paz? El galardonado en 2010, el disidente chino Liu Xiaobo, no ha podido recogerlo por estar encarcelado en China a causa de sus ideas.
Como ves, otro ejemplo de las injusticias que hay en este mundo.

En estos días se celebra en nuestra tierra el “Carnaval”. El Carnaval, forma parte de una larga lista de fiestas de nuestra cultura, que hunden sus raíces en los principios de nuestra forma de ser y pensar. Podemos pues decir, que el Carnaval es una fiesta tradicional.

Pero, ¿qué son las tradiciones?

Según el diccionario, las tradiciones son los conocimientos, leyendas, mitos, doctrinas, hechos y costumbres que se han transmitido de generación en generación durante largos espacios de tiempo, enlazando el pasado con el presente y el porvenir.
Son la continuidad de ideas e instituciones en la vida de los pueblos, heredadas de padres a hijos, que pueden relacionarse con la religión, con la ciencia, con el arte, con la política, etc.

Es decir, el Carnaval forma parte de nuestras tradiciones, es una fiesta tradicional, al igual, que los “verdiales”, el “ajoblanco” o la “ fritura malagueña”, en los campos de la música y la gastronomía.

Como ves, algunas tradiciones tienen su origen en celebraciones con miles de años de antigüedad y otras, son mucho más modernas.

Cuando hablamos de información, lo primero en lo que pensamos es, en las noticias que nos llegan, bien por la televisión, la radio o los periódicos, pero también tenemos que tener en cuenta un medio, que cada día cobra más pujanza y que además, gana a los otros en rapidez informativa: internet. Hemos podido seguir los últimos sucesos mundiales, a pesar de obstáculos técnicos y prohibiciones, casi al momento gracias a las informaciones que nos facilitaban los testigos directos de los sucesos y desde los mismos lugares en los que estaban ocurriendo los acontecimientos.

Pero la información, también es el conocimiento almacenado en libros, documentos, películas, la belleza de las obras de arte, de la música, la poesía . . .

Podríamos decir que nuestra educación consta de varias etapas. En las primeras se nos suministra información seleccionada y se nos enseña a procesarla, en las posteriores somos nosotros los que tenemos que buscar esa información, procesarla y almacenarla para, de esa manera, continuar nuestro aprendizaje y formarnos permanentemente.

Buscando información, vamos construyendo nuestro propio conocimiento. Nuestro propio aprendizaje debe de ser una búsqueda constante de cualquier tipo de información. No sólo la que recibimos en el colegio; nuestro desarrollo personal y humano estará directamente relacionado con la cantidad de información que seamos capaces de buscar, procesar y asimilar, lo que nos hará en definitiva ser más libres.

Así pues, el derecho a la información, no lo es solo a estar informados de lo que sucede a nuestro alrededor, sino que se relaciona directamente con otros derechos como el de la educación, el de opinión, etc.

Como ves, el derecho a la información es bastante amplio y abarca distintos campos.

Sonia ha regresado recientemente de una Granja Escuela. En lo días que ha estado en ella, le han hablado del respeto a la Naturaleza; del cuidado que debemos de tener en todas nuestras actividades; de como, cualquiera de nuestras acciones, afectan de una manera u otra al delicado ecosistema en el que vivimos; de la necesidad apremiante que tenemos de mejorar el entorno que nos rodea, para que se lo podamos entregar mejor, si es posible, a nuestros descendientes. Le han hablado de que hay asociaciones y grupos que se dedican a defender y promover esos valores y que, periódicamente, realizan campañas en las que las personas, de manera voluntaria, le echan una mano a este maltratado planeta con el objetivo de ayudarlo en su recuperación.